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par Beji, 9 ans
L’environnement est très important pour nous mais aussi pour les animaux.
Si nous les hommes nous continuons à polluer la terre, la couche d’ozone va se percer et former un trou. Elle ne nous protègera plus des rayons du soleil très dangereux pour notre peau et nous ne pourrons plus vivre.
Les déchets polluent notre planète. Les gazs des voitures attaquent la couche d’ozone, les usines aussi détériorent
Certain déchets que nous brûlons polluent notre environnement et en coupant les arbres des forêts nous détruisons notre environnement.
Il ne faut pas couper les arbres, ils nous protègent.
En détruisant la planète ainsi nous faisons disparaître des animaux et la chaine alimentaire animal disparaît aussi.
Pour commencer il faudrait que chacun trie les déchets (plastique, cartons , verres..) que chacun
respecte l’environnement, que chacun respecte son environnement..
Pff !!! Ce serait trop bête de gâcher notre belle planète.
Il faudrait éviter de prendre la voiture pour des petits trajets
Il faut préférer la marche ou le vélo, les rollers.
Il ne faut pas rouler trop vite ou alors prenez les transports en commun TGV, bus) ou alors encore mieux la charrette tirée par le cheval.
Si nous continuons,
notre planète ne pourra plus supporter le poids de notre bêtise.
par Louloute, 12 ans, et Alexandre le Grand, 4 ans
Benjamin joue au foot avec ses copains Fred, Jules, Athur et Alexandre. Ils s'entraînent sur un petit terrain de foot après l'école. Rien de mieux pour se détendre après une
dure journée, et avant de faire les devoirs.
Alexandre, qui joue dans l'équipe de Benjamin, lui lance le ballon, mais Benjamin tombe, et Fred en profite pour prendre le ballon, et lui jeter un coup de pied dans le tibias.
L'arbitre qui s'appelle Damien met un carton rouge à Fred, qui part boire un coup en grognant.
La voiture du papa de Fred arrive sur le terrain. Fred pleure car il n'a pas fini la partie et que son papa, Bruno, veut rentrer.
Les parents de Jules arrivent, et veulent que Jules rentre. Jules ne veut pas rentrer, mais sa maman, le dispute, car elle attend un bébé, qu'elle est fatiguée et qu'elle veut rentrer se reposer.
Le grand frère d'Arthur arrive. La maman d'Arthur n'est pas à la maison, mais Pierre a reçu l'ordre de faire rentrer son frère pour qu'il fasse ses devoirs.
Le papa d'Alexandre et de Benjamin, rejoint tout le monde au stade.
Mais aucun des enfants ne veut partir.
Jules a une idée :
- On a cas faire un match. Les papas contre les enfants. Et les mamans comptent les points.
Après un super match "papas contre enfants", les mamans déclarent qu'il y a eaxeco.
Et tout le monde décide de faire une revanche le lendemain, après l'école, mais maintenant, il faut faire les devoirs. Et tout le monde rentre chez soi très content.
Mon grand-père nous chantait cette chanson dont j'ai retrouvé le disque par hasard un jour chez Emmaüs.
Il ne la chantait pas en entier,
mais j'ai pu retranscrire les paroles
en écoutant le disque.
Du coup, mes enfants chantent aussi
"Monsieur printemps"
et c'est un peu de mon grand-père,
qu'ils n'ont jamais connu,
que je leur transmets.
Ce matin un petit bonhomme
Visage frais comme un bonbon
Portant un bel habit vert pomme
Est arrivé dans le vallon
Et pour le saluer peut-être
Aussitôt monsieur le soleil
Avec tous ses rayons vermeils
A mis le nez à sa fenêtre
Alors par tous les prés et les bois
Tous les petits enfants
Chantèrent à la fois
« Bonjour, bonjour Monsieur le printemps
par la grande route des nuages « …. »
Je vous apporte le beau temps mes enfants
A répondu monsieur le printemps
Alors il fit la pirouette
Puis d’un salut très solennel
Dans la fontaine encore muette
Il brisa la prison de gel
Voyant alors dans leur nid de mousse
Les fauvettes et les pinsons entonnèrent à l’unisson
Leurs chansonnettes les plus douces
Le vieux clocher tout étonné joyeusement
S’esrt mis à carilloner
« Bonjour, bonjour monsieur le printemps
sortait votre boite à peinture
la terre a besoin de verdure et de lilas tout fleurissant »
« vous en aurez dans un instand mes enfants a répondu monsieur le printemps »
et puis avec ses mains fluettes
il cueillit une branche au bois
de cette magique baguette
il frappa sur le sol trois fois
avec les fleurs en rribambelle et tous les papillons
et dans le ciel en tourbillon arrivèrent les hirondelles
Alors tous les petits nefants se mirent à genoux
Et dirent suppliant : « et nous, et nous monsieur le printemps
Les petits bambins que nousq sommes
Si vous vouliez faire de nous des hommes
Vous en auriez pour un instand »
« J’aimerai mieux vous laissez pour longtemps des enfants »
a répondu monsieur le printemps.
par Louloute, 12 ans
On considère que 10% environ des enfants d’âge scolaires sont dyslexiques.
On a longtemps considéré l’enfant qui rencontrait des difficultés à apprendre à lire et à écrire comme un cancre
On sait à présent qu'il n'en est rien, et que c’est une difficulté à l’apprentissage de la lecture et à l’acquisition de son automatisme.
Depuis une quinzaine d'années, des travaux de recherche ont permis de préciser les particularités du cerveau du
dyslexique.
Et, contrairement à ce qu'on pourrait penser, dans la majorité des cas les résultats de ces recherches montrent que le cerveau du dyslexique, est loin de manquer de substance
cérébrale(intellectuelle), en particulier de cette "substance grise", qui contient l'origine des neurones, en possède en excès, un excès considérable puisqu'il s'agit de plusieurs millions de
neurones supplémentaires !
Qu'est-ce que la dyslexie ?
" La dyslexie est une difficulté durable d'apprentissage de la lecture et d'acquisition de son automatisme chez des enfants intelligents, normalement scolarisés, indemnes de troubles auditifs ou visuel. "
Comment reconnaître
qu’un enfant est dyslexique?
C’est généralement au cour du CP voire en fin de CP, que les parents et l’enseignant s’aperçoivent que l’enfant n’a pas acquis certains mécanismes dans la
lecture.
Il fait des confusions de sons entre les lettres (f et v ; t et d...).
Il inverse des lettres entre elles, fait des inversions de syllabes.
Quels sont les difficultés
que rencontre un enfant dyslexique
dans son environnement,
en classe ou à la maison?
Comment l’aider ?
1/Il est dévalorisé, manque de confiance en soi, se mésestime.
Il a besoin de se sentir encouragé, soutenu dans ses efforts, d’être valorisé dans son travail
2/ Il a du mal à s’organiser
Il a besoin de méthode, de repère clair et précis.
3/ Il est gêné par le bruit parce qu’il écoute tout et sélectionne difficilement.
Pour faire ces devoirs, il a besoin de calme, pas d’agitation autour de lui
4/ Il écrit avec difficulté, a du mal à prendre des notes, à recopier.
Il faut lui donner les moyens d’outils comme par exemple un ordinateur, un correcteur d’orthographe, utiliser des photocopies...
5/ Il a besoin de temps, de plus de temps qu’un autre
Il faut lui donner du temps à son travail ou le lui réduire.
Un enfant dyslexique
est un enfant
comme les autres.
Sa difficulté n’est pas insurmontable mais lui demande encore plus de travail, de concentration et de volonté que nous. Il faut beaucoup de
courage et de patience pour lui et son entourage...
Il n’est ni sot ni paresseux : il manque simplement de confiance en lui et se mésestime, aussi parce que certain ont toujours des réflexions désobligeantes à son égard. « Qu’il est bête ; il ne sait pas lire à son âge, tu pourrais faire des efforts, .... »
Tout ceci peut expliquer son comportement : parfois étourdi, parfois agressif, parfois hyper actif ou parfois mélancolique...
Pour comprendre ce qu’est le quotidien d’un enfant dyslexique et de sa famille, je vous invite à lire :
« Les malheurs d’un enfant dyslexique » de Gisèle Plantier
aux Editions Albin Michel
ou de consulter
par Lulu, 8 ans et demi
MARDI
Comme tous les mardis, après l'école je vais à la piscine.
J'adore aller à la piscine, j'aime bien faire le crawl,
la brasse coulée et plein d'autre chose.
C'est vraiment super la piscine!
MERCREDI
Aujourd'hui , je vais au piano
(ça fait ma deuxième année que j'en fais).
Ma prof de piano s'appelle Nicole, je l'adore!
L'après-midi, je fais vraiment beaucoup de choses.
Je vais aussi au solfège. Ma prof de solfège s'appelle Elise et je l'aime bien
aussi.
Après, je vais à la chorale toujours avec Elise.
Et ensuite je fais du dessin avec Rachel. Mais,
cette fois-ci, je ne peux pas, parce que je vais à une audition.
Une audition, c'est jouer un morceau de musique devant un public :
les autres enfants, leurs famille et tous les profs de l'école de musique.
JEUDI
Ce matin, j'ai été très contente parce que j'ai eu
20/20 en géo,
20/20 en maths et 17,5/20 en français,
c'était vraiment super ! Ensuite avec une copine, on a écrit le premier chapitre
de notre nouvelle policière.
Dans ma
classe, on avait décidé de faire une nouvelle policière tous emsemble,
mais finalement, on a décidé de se mettre chacun par deux et donc chaque
groupe écrits sa nouvelle.
On a commencé à faire le dessin de notre couverture et la quatrième
de couverture et aussi le premier chapitre, notre nouvelle s'appelle
" Un crime dans une classe de
CM1 ".
Ce soir j'ai accompagné mon frère à la gym et avec
ma mère on n'est allées faire les course et il y a eu des éclairs, ça faisait
vraiment peur.
VENDREDI
Aujourd'hui, avec ma classe on a fait de la G.R.S.
La G.R.S, c'est de la gymnastique rytmique et sportive.
Dans la G.R.S il y a plusieurs objets :
les ballons, les cordes , les cerceaux et les rubans.
Bloc-notes de Miss Bulleuses, 12 ans
Lundi
Je n’aime pas trop le lundi car c’est juste après le week-end. Il y a aussi plusieurs matières dont mes sentiments à leur égard sont assez négatifs. Je parle, par exemple, des maths, de la musique et du français, bien que j’adorais cette matière avant la 5ème. A part ça, j’ai eu quelques difficultés à m’exprimer avec copines ce qui a causé un malentendu.
Mardi
J’ai bien aimé cette journée car j’ai eu anglais. Avec mes copines, à midi, on s’est éclaté ! Je ne sais pas ce qui s’était passé, mais on n’arrêtait pas de rire.
L’après-midi, on s’est entraîné pour l’ASSR 1 (Attestation scolaire de sécurité routière), c’était hyper long, entre chaque question, on avait le temps de dormir !
Mercredi
Après le collège, je suis allée à la bibliothèque. L’après-midi, je suis allée à mon entraînement de handball à Mâcon. Je ne sais pas ce qu’avait mon entraîneuse, mais s’est acharnée contre nous en nous épuisant dès la première demi-heure. Sachant qu’il restait encore 45 minutes, snif !
Vendredi
Le soir, première tentative pour voir « Bienvenue chez les Ch’tis »
et
premier échec. Quand nous sommes arrivés, la séance était complète !
Samedi
Ce matin, je suis allée à Mâcon pour m’acheter des chaussures, ensuite rien de très intéressant sauf mon cours de théâtre. J’en ai fait pendant deux ans. Après j’ai arrêté car mon entrée en 6ème m’a pris beaucoup de temps et cette année, j’ai recommencé. C’est vraiment ma passion et peut-être ma vocation, qui sait ?
Dimanche
Deuxième tentative pour voir « Bienvenue chez les Ch’tis » et encore un échec ! Sinon, j’ai passé mon après-midi à faire mes
devoirs et le soir, je suis allée au dépouillement du 2nd tour des élections municipales à Chavannes.
Lors du 1er tour, le dépouillement avait duré cinq heures ! par contre, cette fois, il n’a duré qu’une heure et en plus, mon
père a été élu !
Bloc-notes de vacances par Piplette, 11 ans 1/2
Mardi :
Je m’ennuie, mes amies me manquent. J'ai envie de sortir avec mes copains mais APPAREMENT, je suis trop jeune.
Samedi :
Maman dit qu’il n’y a pas théâtre, ça m’ennuie. Et si elle disait une bêtise ?
Lundi :
J’ai entendu aux informations que deux frères étaient sur un bulding en train de laver les carreaux mais que la corde avait céder et qu’ils avaient fait une chute du 54ème étage. C’EST DINGUE !
Mais le pire , c’est qu’un des deux frères en est mort mais que l’autre a
survécu !
Par contre, c’est sûr qu’il a eu beaucoup de fractures, donc beaucoup d’opérations.
Mardi :
Maman a parlé du pouvoir d’achat , je trouve ce truc vraiment nul ! (enfin pas tellement dans un sens )
1 euros = 6 franc 50 centimes.
Les gens qui ont fait ça, cette conversion, sont vraiment bêtes, je trouve.
En plus, maman dit que, pour notre génération, la vie ne sera pas très facile car, en ce moment les prix augmentent mais les salaires, eux, n’augmentent pas ! Donc il y a de
plus en plus de gens pauvres. En clair, ça veut dire que nous, plus tard, nous serons obligés d’ être riches parce que sinon on sera tous très pauvres, non ?
ça me fiche le trouille.
Il faut que je bosse, mais aussi que je m’améliore en théâtre ?